Ключевое слово: «дошкольное образование»
Асархинова Т. Н., Борисова Д. Г. От наблюдателей к партнёрам: новые подходы к вовлечению родителей в образовательный процесс // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
Т. Н. Асархинова, Д. Г. Борисова
Т. Н. Асархинова, Д. Г. Борисова
В данной статье рассматриваются методы вовлечения родителей в образовательный процесс дошкольного образования, акцентируя внимание на значимости партнерства между воспитателями и семьями. Описываются причины, по которым родители могут проявлять пассивность, и предлагаются практические формы взаимодействия, такие как мастер-классы, совместные проекты и дни самоуправления. Подчеркивается важность создания атмосферы доверия и уважения, что способствует активному участию родителей в жизни детского сада.
Ключевые слова:
семья, дошкольное образование, партнёрство, детский сад, доверие, мастер-классы, совместные проекты, вовлечение родителей
Окунеев Л. К., Степанова К. О. Преемственность между дошкольным и начальным образованием: исторические аспекты и современное состояние // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
Л. К. Окунеев, К. О. Степанова
Л. К. Окунеев, К. О. Степанова
В статье рассматривается проблема преемственности между дошкольным и начальным образованием как важнейшего условия обеспечения непрерывности и качества образовательного процесса. Проанализированы исторические этапы становления преемственности в российской системе образования, отражены изменения подходов к организации перехода ребёнка из детского сада в начальную школу. Рассмотрены современные нормативно-правовые основы, обеспечивающие согласованность образовательных программ, целей и результатов на двух уровнях образования. Определены ключевые проблемы реализации преемственности, связанные с недостаточной координацией между педагогами дошкольного и школьного звена, различиями образовательных сред, а также с ограниченностью практик обмена информацией о развитии ребёнка. Представлены успешные примеры сотрудничества образовательных организаций, направленные на смягчение адаптационного периода и развитие готовности к обучению. Предложены направления совершенствования преемственных связей: разработка интеграционных программ, повышение квалификации педагогов, системный мониторинг достижений и активное вовлечение семьи.
Алшынбаева Ж. Е., Жалел Г. Ж., Нұрсәуле С. Психологические особенности формирования отношения дошкольников к природе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
В данной статье исследуются психологические особенности формирования отношения дошкольников к природе. Будут предложены теоретические основы и соответствующие возрасту педагогические подходы, даны методики экологического воспитания через игру, организации учебной среды, практической деятельности и развития семейного школьного сотрудничества. В практической части предлагаются три примерных плана урока, игры, задания, критерии оценивания и контрольные листовки. Статья ориентирована на воспитателей и учителей начальных классов и обеспечивает легкий методический охват для использования в повседневной деятельности.
Ключевые слова:
дошкольное образование, методика, игра, экологическое воспитание, отношение к природе, психология развития
Князева Л. А., Вылегжанина А. В., Герасимова А. С., Куликова Е. В., Менчикова В. М. Секреты Кристаллика: рабочая тетрадь по окружающему миру для дошкольников 5–6 лет // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
В современном мире, где дети часто проводят много времени перед экранами, возрастает потребность в развитии познавательного интереса и расширении кругозора ребенка. Изучение окружающего мира через эксперименты и исследование позволяет детям развивать критическое мышление и исследовательские навыки. В статье предлагается рассмотреть проект по формированию интереса к изучению окружающего мира у дошкольников с помощью рабочей тетради «Секреты кристаллика». Цель статьи – сформировать у школьников представление о том, как можно интересно изучать окружающий мир через увлекательные задания и простые эксперименты. Рабочая тетрадь поможет школьникам изучить новые разделы, закрепить имеющиеся и только полученные знания. Проект направлен на детей дошкольного возраста 5–6 лет, педагогов дополнительного образования и родителей
Корякина Е. Н., Репина Е. Ю., Давлятшина Л. А., Бушуева К. В., Дудина В. А., Зубкова А. П., Колесникова С. М., Перевалова М. А. Секреты Кристаллика: тетрадь по математике для дошкольников 6–7 лет // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
В статье рассматривается проблема недостаточной сформированности элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста, что негативно влияет на их успешную адаптацию к школе. Целью проекта является повышение уровня математических представлений у дошкольников 6–7 лет посредством разработки и апробации инновационного дидактического пособия. Представлено описание продукта – «Секреты Кристаллика»: рабочая тетрадь по математике для дошкольников 6–7 лет», отличающейся оригинальным дизайном, элементами игрофикации и личностно-ориентированным подходом. Теоретическая и практическая значимость работы заключается в предложении системного подхода к формированию ФЭМП, восполняющего дефицит современных дидактических материалов, соответствующих требованиям ФГОС ДО. Статья будет полезна педагогам дошкольного и дополнительного образования, родителям и учителям начального общего образования.
