Ключевое слово: «знание»
Солдатова
С.
Д.
Роль исследовательской деятельности детей в формировании интеллектуально развитой личности //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 26.
– С. 211–215.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95327.htm
С. Д. Солдатова
В Республике Саха (Якутия) уделяется большое внимание работе с одарёнными детьми, воспитанию интеллектуально развитой личности. В данной статье рассматривается проблема организации научно-исследовательской деятельности школьников и участие научного сообщества республики в подготовке будущих научных кадров.
Караваев
Н.
Л.
Классическое понимание феномена знания //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
№ 8 (август).
– С. 111–115.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/16172.htm
В статье рассматривается проблема толкования феномена знания. Представлен краткий обзор классических трактовок этого понятия в контексте противопоставления гносеологических парадигм рациональности и чувственности.
Николаева
А.
А.
, Сокольникова
Ф.
М.
Опорный конспект как средство формирования когнитивной компетенции у студентов //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 30.
– С. 187–189.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56615.htm
В статье рассматривается понятие и сущность опорного конспекта как средство формирование когнитивной компетенции, а также основные характеристики и назначения.
Караваев
Н.
Л.
Язык как информационная технология //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
№ 9 (сентябрь).
– С. 63–68.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/16186.htm
В статье рассматривается язык как информационная технология. Раскрыта роль невербального и вербального языка в контексте познавательного и коммуникативного процессов. Представлены ключевые функции языка как информационной технологии.
Ключевые слова:
информация, язык, коммуникация, познание, знание, информационная технология, функции язык
Чэнь
М.
, Ноговицына
Н.
М.
Характеристика современной системы образования в Китае (на примере начальной школы) //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 6.
– С. 222–227.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770069.htm
Превращение Китая в мировую сверхдержаву определяет интенсивное развитие системы образования в этой стране. В данной статье освещены основные направления реформирования китайской системы образования на примере начальной школы. Дана сравнительная характеристика процесс обучения и воспитания детей в начальных школах Шаньдунской провинции Китая и Республики Саха (Якутия). Представлены результаты анкетирования третьеклассников начальной школы Шаньдунской провинции КНР.
