Ключевое слово: «креативность»
Гребенникова
В.
М.
, Галушко
А.
В.
Психолого-педагогическое сопровождения одаренных детей //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 26.
– С. 341–345.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/46469.htm
В. М. Гребенникова
На сегодняшний день большинство психологов признают качественное своеобразие и характер развития одаренности — это всегда результат сложного взаимодействия наследственности (природных задатков) и социальной среды.
Верещагина
Л.
П.
, Анисимова
Т.
С.
Влияние обучения на развитие креативности //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ S2.
– С. 58–61.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/470019.htm
В статье изложены результаты сравнительного анализа креативности учащихся 1-х и 7-х классов и студентов педагогического вуза. Авторы приходят к выводу, что обучение в традиционной системе отрицательно влияет на динамику креативности, к 7-му классу она равна 0. Необходимы парадигмальные изменения в образовании. Эта тема является вечной педагогической проблемой и не теряет своей актуальности, требуя постоянного внимания.
Савченко
А.
В.
, Анисимова
Т.
С.
Интерактивные технологии в новой дидактике обучения //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ S2.
– С. 137–143.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/470030.htm
В статье представлена классификация фактов и конкретных ситуаций в образовательном процессе, которые составили конкретное поле современной дидактики. Предложены интерактивные методы для развития коммуникативных умений.
Стогова
А.
В.
Исследование продуктивности упражнений на развитие креативности у детей младшего школьного возраста //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ S2.
– С. 149–153.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/470032.htm
В статье изложены результаты исследования по выявлению продуктивности упражнений, формирующих креативность. Автор рассмотрел условия повышения интереса к учебной деятельности у детей.
Вахрушев
М.
В.
Формирование креативного мышления на уроках технологии посредством деятельностного подхода //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 11.
– С. 59–61.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770152.htm
В статье автор затрагивает проблему формирования творческого мышления у учащихся на уроках технологии. При формировании креативного мышления немаловажное значение имеет выбор форм организации работы на уроке, раскрывается содержание выбранных форм и их образовательные ресурсы.
Ключевые слова:
творческое мышление, технология, креативность, работа в парах, индивидуальная работа
