Ключевое слово: «младшие школьники»

Статья посвящена актуальной проблеме формирования речевой культуры общения младших школьников. Рассматриваются теоретические основы понятия «речевая культура общения», анализируются возможности внеурочной деятельности и коммуникативных тренингов как эффективного средства развития коммуникативных навыков. Автором представлена разработанная на основе педагогических наблюдений программа коммуникативных тренингов «Говорим-ка», адаптированная для детей младшего школьного возраста, а также даны рекомендации по её практическому применению в условиях дополнительного образования и внеурочной деятельности.

В статье рассматривается проблема обучения младших школьников решению текстовых задач. Обосновывается эффективность использования метода моделирования как ведущего средства формирования общих учебных умений. Автор анализирует виды моделей (вещественные и графические) и этапы работы с ними на уроках математики в начальной школе. В статье представлены практические приемы перевода текста задачи на язык схемы и чертежа, способствующие развитию логического мышления и осознанному выбору арифметического действия. Делается вывод о том, что систематическое использование моделирования повышает качество знаний и снижает количество ошибок при решении задач.

В статье рассматривается проблема развития эстетических чувств у детей младшего школьного возраста посредством использования нетрадиционных техник рисования. Представлены результаты экспериментальной работы, проведенной на базе МБОУ «Тыайинская СОШ им. Н.Х. Дьяконова» (Республика Саха (Якутия)). Обоснована актуальность применения нетрадиционных художественных техник (рисование пальчиками, тычок жесткой кистью, кляксография, оттиск печатками и др.) для повышения интереса к творческой деятельности, развития воображения и формирования изобразительных навыков. Описана диагностика уровней развития эстетических чувств по трем критериям (интерес к творчеству, творческое воображение, сформированность изобразительных умений) и представлено тематическое планирование внеурочных занятий. Делается вывод о практической значимости разработанных занятий для учителей начальных классов.

В статье представлен теоретический анализ проблемы неуспеваемости младших школьников в исследованиях отечественных педагогов и психологов. Рассматриваются различные подходы к определению понятий «неуспеваемость» и «отставание», типологии неуспевающих учеников, классификации причин школьной неуспеваемости. Особое внимание уделяется психолого-педагогической характеристике младшего школьного возраста и ее связи с возникновением трудностей в обучении. Материалы статьи могут быть использованы в практической деятельности учителей начальных классов.

Статья посвящена актуальной проблеме формирования финансовой грамотности у детей младшего школьного возраста с использованием электронных игровых ресурсов. В условиях цифровой трансформации образования особое значение приобретает поиск эффективных методов обучения основам финансовой культуры. Автор рассматривает теоретические основы применения игровых технологий, анализирует современные подходы к определению финансовой грамотности, а также представляет результаты опытно-практической работы на базе МБОУ «Харанская спортивная СОШ им. И.Г. Игнатьева» Мегино-Кангаласского района с. Петровка. В статье обосновывается, что систематическое использование электронных игровых ресурсов способствует не только усвоению базовых финансовых понятий, но и развитию практических навыков принятия финансовых решений.