Ключевое слово: «младшие школьники»
Баишева К. Н., Харлампьева М. П., Афанасьева Л. С. Укрепление мышечного аппарата младших школьников посредством этюдных упражнений // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Статья раскрывает вопросы результативности применения этюдных упражнений драматической биомеханики для укрепления мышечного корсета обучающихся начальной школы (7–10 лет). Представлена экспериментальная база, свидетельствующая об эффективности метода в коррекции осанки и предотвращении нарушений опорно-двигательного аппарата. Объектом служит процесс формирования мышечного корсета младших школьников, предметом – специфика влияния этюдных упражнений на данный процесС. Целевая установка исследования заключается в оценке эффективности этюдных упражнений и выработке методических рекомендаций по их внедрению в практику профилактики постуральных отклонений.
Ключевые слова:
младшие школьники, физическое развитие, мышечный корсет, осанка, этюдные упражнения, опорно-двигательный аппарат.
Иванова А. А., Корякина И. В., Герасимова Р. Е. Формирование учебной мотивации учащихся начальных классов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
В статье рассматривается проблема формирования учебной мотивации учащихся начальных классов как одного из ключевых факторов успешного обучения. Актуальность исследования обусловлена снижением интереса школьников к учебной деятельности и необходимостью поиска эффективных психолого-педагогических методов мотивации. Целью исследования является выявление причин низкой учебной мотивации у младших школьников и определение педагогических условий её повышения. В работе использованы методы анализа научной литературы, анкетирования школьников и педагогов, а также обобщение полученных результатов. В ходе исследования установлено, что уровень учебной мотивации напрямую зависит от используемых методов обучения, характера педагогического взаимодействия и поддержки со стороны взрослых. Сделаны выводы о необходимости комплексного подхода к формированию устойчивой учебной мотивации учащихся начальных классов.
Ключевые слова:
педагогика, учебная мотивация, младшие школьники, начальное образование, психология обучения, мотивация учения.
Малевина Н. В. Развитие эмоций и чувств как условие успешного нравственного воспитания младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор:
Н. В. Малевина
Н. В. Малевина
В данной статье рассматриваются особенности нравственного воспитания младших школьников; эмоции и чувства как психологическая основа нравственности. Раскрывается роль эмоционального интеллекта в нравственном становлении личности, а также пути и методы развития эмоционально-чувственной сферы обучающихся, в учебно-воспитательном процессе.
Нурбекова А. Н., Корякина Т. Г. Взаимодействие педагога и психолога для развития эмоциональной устойчивости младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
А. Н. Нурбекова, Т. Г. Корякина
А. Н. Нурбекова, Т. Г. Корякина
В статье рассматривается проблема формирования эмоциональной устойчивости у младших школьников в условиях образовательной организации. Подчеркивается значимость взаимодействия учителя начальных классов и школьного психолога как важного условия психолого-педагогического сопровождения развития личности ребенка. Рассматриваются основные методы совместной работы специалистов: диагностика эмоционального состояния учащихся, коррекционно-развивающие занятия, игровые и тренинговые технологии. Представлены результаты практической реализации программы развития эмоциональной устойчивости младших школьников.
