Ключевое слово: «обучающийся»

Направление исследования. Данная работа направлена на изучения алгоритма мониторинга удовлетворённости учащимися выбора профильного класса, представляющего интерес для исследований по дисциплине «Мониторинг качества образования». Актуальность темы исследования. В виду резко возрастающей безработицы процесс выбора профильных классов для последующего повышения готовности к трудоустройству у учащихся средних общеобразовательных школ приобретает особое значение.

В данной статье представлен сравнительный анализ рабочих программ по учебной дисциплине «Технология», реализуемых в 2021 и 2023 годах в общеобразовательных организациях. Дано сравнение целей и задач рабочих программ, выявлены аспекты актуализации программ в соответствии с ФГОС. Также в статье обозначены разделы представленных программ, определена их взаимосвязь с уровнем сформированности технологической компетентности обучающихся. Выявлены ключевые изменения и отличия в программах по предмету «Технология», реализуемых в разные годы.

В данной статье рассматривается проблема развития творческой активности среди студентов педагогического колледжа. Определено значение музыки в организации образовательного процесса как фактора повышения эффективности учебной деятельности студентов. Авторы предлагают формы и методы использования музыки в образовательном процессе колледжа. Также в статье представлены результаты опроса, проведённого среди студентов 1-х курсов Якутского педагогического колледжа.

Актуальность выбранной темы обусловлена проблемой не стабильности получения знаний в традиционном методе из за изменчивости формата обучения а также в связи с прошедшей пандемией 2020 года люди узнали на практике что ученики учившиеся в дистанционном формате получили мало знаний а так же личностное развитие каждого из людей прекратило рост таким образом интеграция виртуальной реальности в образовании является хорошим способом по борьбе с усвояемостью учебного материала.

В статье рассмотрен алгоритм расчета количественных характеристик подготовки обучающихся в одном семестре. Объем знаний, получаемый обучающимися в ходе подготовки в отдельном семестре, представлен в виде де-терминированной матричной модели. В основе построения алгоритма предлагается использовать функционально-структурный подход, при котором образовательный процесс в военных образовательных организациях высшего образования разбивается на структуру из последовательных и функционально завершённых циклов подготовки, обучающихся по специальности. Исходными данными для алгоритма являются распределение учебного времени по дисциплинам одного семестра обучения из учебного плана по специальности, а также данные о квалификации преподавательского состава. Предусмотрен учет дополнительных источников знаний, учтена возможность забывания полученных знаний обучающимся. Реализация предложенного алгоритма позволит на количественном уровне оценить качество процесса обучения в семестре и влияние на него объективных и субъективных факторов.