Ключевое слово: «развитие речи»
Еремеева Е. П. РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ЧЕРЕЗ РАЗНЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
Е. П. Еремеева
Е. П. Еремеева
В статье рассмотрена проблема развития мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста. Раскрыта роль развития мелкой моторики рук в речевом развитии детей. Приведены методы и приемы развития мелкой моторики рук.
Бысыина С. И., Павлова Е. П. Значение групповой работы на уроке как способа развития коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
С. И. Бысыина, Е. П. Павлова
С. И. Бысыина, Е. П. Павлова
В статье рассматривается значимость групповой работы на уроке как метода, способствующего развитию коммуникативных универсальных учебных действий (УУД) младших школьников. Анализируются теоретические основы формирования коммуникативных навыков, представлены методы и формы организации групповой работы, а также практические рекомендации по её внедрению в образовательный процесс. Особое внимание уделено анализу эффективности групповой работы, её влиянию на социальное развитие детей, умение взаимодействовать и выражать свои мысли.
Черноградская Н. В. Развитие связной речи младших школьников на уроках русского языка при изучении именных частей речи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
Н. В. Черноградская
Н. В. Черноградская
Данная статья посвящена вопросу совершенствования умений связной речи у младших школьников. В работе приводятся базовые определения ключевых понятий, таких как «речь» и «развитие речи». С целью систематизации и обобщения представленного материала, предлагаются диагностические инструменты для оценки уровня развития связной речи у третьеклассников при изучении самостоятельных частей речи на уроках русского языка.
Андросова М. И. Проблемы развития речи у детей раннего возраст // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
М. И. Андросова
М. И. Андросова
Развитию речи сензитивен возраст раннего детства. В данный период развития детей пассивная речь через автономную трансформируется в активную. Для развития активной речи ребенка родителям необходимо иметь знания об особенностях формирования речи с младенческого возраста. Родителям необходимо способствовать активизации речи и расширению словарного запаса ребенка, так как это самый благоприятный период: идет становление фонематического слуха, развивается артикуляционный аппарат, расширяется социум и активность ребенка. Потребность общения увеличивается. Но не все дети, поступая в детский сад владеют активной речью.
Ключевые слова:
дети, артикуляционный аппарат, развитие речи, фонематический слух, раннее детство, сензитивный период
Петрова А. С. Дидактические игры с карточками г. Домана как средство обогащения и активизации словаря детей старшего дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
А. С. Петрова
А. С. Петрова
В статье рассматриваются дидактические игры с использованием карточек Г. Домана как эффективное средство обогащения и активизации словарного запаса детей старшего дошкольного возраста. Раскрывается актуальность речевого развития в условиях современных требований ФГОС ДО. Приводится теоретическое обоснование, описание опытно-экспериментального исследования и внедрение авторской методики в педагогическую практику. Представлены результаты, подтверждающие эффективность разработанного подхода.
