Ключевое слово: «развитие речи»
Аргунова А. Ф. Развитие связной речи в процессе комментированного рисования детей старшего дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
А. Ф. Аргунова
А. Ф. Аргунова
В данной статье мы рассматриваем проблему развития связной речи детей старшего дошкольного возраста. Целью, которого является теоретическое обоснование потенциала комментированного рисования как средства развития связной речи детей старшего дошкольного возраста. В результате комментированного рисования мы должны увидеть, какие динамические результаты будут показаны проведенными нами работами по развитию речи.
Афанасьева М. А. Особенности эмоционально-волевой сферы у детей с общим недоразвитием речи старшего дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
М. А. Афанасьева
М. А. Афанасьева
В статье рассмотрены особенности развития детей с нормотипичным развитием и с общим недоразвитием речи. Представлены психолого – педагогические основы развития эмоционально – волевой сферы детей старшего дошкольного возраста. В статье также описывается анализ проведенной работы по трем методикам, использованные для выявления уровня эмоционально-волевой регуляции.
Ключевые слова:
речь, развитие речи, методики, нормотипичные дети, эмоционально – волевая сфера, дети с онр
Ищенко О. Н. НЕЙРОГИМНАСТИКА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ И КОРРЕКЦИИ РЕЧИ ДЕТЕЙ С ТНР // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
О. Н. Ищенко
О. Н. Ищенко
В статье представлена нейрогимнастика как действенный метод немедикаментозной нейропсихологической коррекции, используемый для помощи детям с различными неврологическими патологиями. Основное внимание уделяется её влиянию на центральную нервную систему и положительному воздействию на когнитивное и физическое развитие детей дошкольного возраста. Подробно изложены цели и задачи нейрогимнастики, такие как формирование специализации полушарий, развитие межполушарного взаимодействия, улучшение моторики, памяти, внимания и речи.
Осадчук М. С., Бабаян Н. Г. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПЕДАГОГА С РОДИТЕЛЯМИ С ЦЕЛЬЮ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
М. С. Осадчук, Н. Г. Бабаян
М. С. Осадчук, Н. Г. Бабаян
Статья посвящена изучению роли взаимодействия учителя-логопеда и воспитателя с родителями в процессе речевого развития детей дошкольного возраста. В работе рассматриваются ключевые факторы, влияющие на уровень речевой активности детей, такие как ухудшение состояния здоровья, снижение объёма живого общения в семьях и общее падение уровня речевой культуры в обществе. Особое внимание уделяется значимости семьи в формировании речевых навыков ребёнка, а также необходимости сотрудничества педагогов и родителей для эффективного речевого развития.
Осадчук М. С., Баднер Н. Н. ДЫХАНИЕ В РАЗВИТИИ РЕЧИ ДЕТЕЙ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
М. С. Осадчук, Н. Н. Баднер
М. С. Осадчук, Н. Н. Баднер
Авторы в своей работе описывает важную роль дыхания в развитии речи ребёнка дошкольного возраста с физиологической и педагогической точки зрения. Есть краткий комплекс упражнений на развитие дыхания, представлены практические рекомендации по их применению. Материал актуален для логопедов, воспитателей и родителей воспитанников дошкольных учреждений.
