Ключевое слово: «русский язык»

Авторы рассматривают процесс организации конкурса переводов с турецкого языка среди иностранных студентов в рамках Межвузовского конкурса молодых переводчиков как инструмента формирования поликультурной компетенции. В статье рассматриваются цели и задачи конкурса, особенности организации конкурса среди иностранных студентов. Проанализированы результаты анкетирования, проведенного среди участников по итогам конкурса, а также роль данного конкурса при формировании устойчивой мотивации к изучению иностранных языков и культур.

В статье говорится о влиянии коронавируса на все сферы жизни социума, в том числе и на изменения, произошедшие в лексике русского языка. Называются тенденции изменения лексического состава русского языка, рассматривается лексика, появившаяся в период пандемии, а также изменения в значении уже существующих слов.

Целью статьи является изучение вопроса о категории залога во французском и русском языках в сопоставительном плане. В связи с многозначностью форм, вопрос о системе залогов является спорным в грамматике обоих языков. Проведен анализ, исходя из трехчленной системы залогов (активный, пассивный, возвратный). Основным методом исследования является сравнительно-сопоставительный прием, что позволяет выявить схождения / расхождения структур сравниваемых языков. Результаты и выводы исследования особенно актуальны для методологии и теории сопоставительного языкознания и могут быть использованы в преподавании двух языков по дисциплинам: cравнительная типология, теоретическая грамматика.

В статье рассматриваются особенности выражения категории оценки в пословицах, поговорках и загадках русского языка. Осмысляется соотношение понятий «норма» и «аномалия». Доказывается положение о том, что паремиям свойственна повышенная оценочность. Статья адресована специалистам-филологам, аспирантам, магистрантам и преподавателям русского языка в высших учебных заведениях.

В статье рассматриваются проблемы татарской речи детей старшего дошкольного возраста в контексте татарско-русского двуязычия. В рамках данной статьи анализируются речевые грамматические ошибки при употреблении падежных окончаний и аффиксов принадлежности имён существительных и личных местоимений, а также при употреблении существительных и местоимений с послелогами, средств связи синтаксических единиц.