Ключевое слово: «художественная литература»

В данном исследовании рассматриваются литературоведческие аспекты изучения экономических дисциплин, а именно, технология использования художественных образов для предметного восприятия и идентификации объектов экономической реальности. Данный подход может восприниматься сознанием обучающегося, как художественная «виртуализация и симуляция» экономических процессов, по аналогии с компьютерным и имитационным моделированием. Использование литературы делает учебный процесс нестандартным, живым и интересным для обучающихся, формирует в условиях информационной революции их образное экономическое мышление способное инициировать изменения, ориентированные на творческие и креативные решения современных экономических проблем.

В условиях дошкольной образовательной организации является необходимым воспитание у детей интереса и любви к художественному слову, словотворчеству, поэзии.

Статья посвящена проблеме ознакомления детей старшего дошкольного возраста с животным миром. Через художественную литературу. Умению детей различать диких и домашних животных, чувствовать природу, а также диких птиц и домашних птиц.

Статья направлена на рассмотрение влияния художественной литературы, которая является одним из важнейших источников всестороннего развития личности дошкольника и оказывает большое внимание на развитие и пополнение внутреннего мира дошкольника информацией.

Проблема снижения уровня грамотности и интереса к чтению у школьников является актуальной. Данный мастер-класс способствует воспитанию культуры чтения школьников посредством создания буктрейлера по любимой книге. Разработка может быть полезна учителям.