Ключевое слово: «цифровая образовательная среда»

На сегодняшний день педагогические работники детских садов интенсивно внедряют инновационные технологии в воспитательно-образовательный процесс. Поэтому основная задача воспитателя – выбрать методы и формы организации работы с детьми, инновационные педагогические технологии, которые оптимально соответствуют поставленной цели развития личности ребенка дошкольного возраста.

В статье освещены основные особенности организации инклюзивного обучения разных категорий обучающихся (высокомотивированные, одаренные дети, дети с ограниченными возможностям и здоровья). Особое внимание уделено описанию организации учебного процесса с использованием современных цифровых образовательных систем и методов критериального оценивания при работе с детьми с особыми образовательными потребностями.

В статье рассматривается использование цифровых технологий, средств и устройств в дошкольной образовательной организации.

В статье рассматривается процесс формирования исследовательских умений младших школьников в учебной деятельности средствами информационно-коммуникационных технологий. Рассмотрены применяемые в школьной практике примеры использования средств информационно-коммуникативных технологий.

В статье раскрывается основная идея реализации проекта “Школа IT-решений «Тускул» в Кыллахской СОШ им. А.Л. Бахсырова Олекминского района Республики Саха (Якутия): реализация модели цифрового образования, в котором обучающимся дается возможность с помощью цифровых технологий создать конкурентные продукты, востребованные в мировом сообществе.