Ключевое слово: «цифровая образовательная среда»

«Разложи по полочкам»: сайт по русскому языку для 6-го класса по теме «Глагол»
Широнина И. А. , Брызгунова С. А. , Пояркова А. Д. «Разложи по полочкам»: сайт по русскому языку для 6-го класса по теме «Глагол» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=30215
Авторы: И. А. Широнина, С. А. Брызгунова, А. Д. Пояркова
Данная статья рассматривает учебный проект по русскому языку, который направлен на повышение функциональной грамотности шестиклассников посредством работы с сайтом «Разложи по полочкам». Он обеспечивает эффективное вхождение школьников и учителя в цифровую образовательную среду; позволяет осуществлять системность и непрерывность подходов в изучении материала как в классно-урочной системе, так и в условиях дистанционного обучения. У педагога появляется возможность обобщить накопленный дидактический материал. Тема «Глагол» в курсе изучения морфологии русского языка в 6-м классе является одной из центральных. Зачастую учащиеся сталкиваются с трудностями в её освоении. Материалы сайта включают в себя как теоретические сведения, так и практические задания. Информация структурирована и разнообразна. Обязательным элементом практических заданий является работа с текстом. Чтобы осуществить метапредметные связи, подобраны тексты кировских писателей и поэтов. Дети не только повышают свою грамотность, но и знакомятся с творчеством земляков. Сайт прост в использовании, что позволяет учащимся самостоятельно работать с ним, найти ответы на теоретические вопросы, которые вызвали наибольшую трудность, закрепить практические навыки.
Ключевые слова: дистанционное обучение, сайт, образовательный проект, метапредметные связи, классно-урочная система, цифровая образовательная среда, творчество писателей-земляков
ЦИФРОВИЗАЦИЯ КАК ОСНОВНОЙ РЕСУРС В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ РАЗВИТИИ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА
Коврова С. Е. ЦИФРОВИЗАЦИЯ КАК ОСНОВНОЙ РЕСУРС В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ РАЗВИТИИ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=30464
Автор: С. Е. Коврова
В данной статье представлены направления профессионального развития педагога в современных условиях в эпоху цифровизации образования. Обозначены требования, предъявленные к педагогу по развитию его цифровых навыков, профессиональных компетенций, а также сложности, препятствующие развитию цифровых технологий в образовании. Представлены новые аспекты его профессиональной деятельности, отражающие специфику нового цифрового инструментария на основе новых технологий, применяемого для решения дидактических задач обучения в школе.
Ключевые слова: профессиональные компетенции, профессиональное развитие, педагог, непрерывное педагогическое образование, цифровые технологии, цифровые навыки, цифровизация образования, цифровая образовательная среда
Концепции термодинамического подхода в прикладном значении к решению задач современной экологии человека
Балыкина А. М. Концепции термодинамического подхода в прикладном значении к решению задач современной экологии человека // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=30651
Автор: А. М. Балыкина
В настоящей статье рассмотрена концепция термодинамического подхода к решению проблем экологии человека. Было введено новое научное направление «термодинамическая психология», в основу которого положено второе начало термодинамики. Также разработан копинг для выявления уровней психологических конструктов преподавателей при взаимодействии со студентами в цифровой образовательной среде высшего учебного заведения. На основании результатов копинга был проведен корреляционный анализ, который выявил тот психологический конструкт, на который необходимо направить методики авторской программы психологического сопровождения коммуникаций преподавателей в цифровой образовательной среде высшего учебного заведения.
Ключевые слова: студенты, преподаватели, цифровая образовательная среда, термодинамическая психология, психологические конструкты
Организация сетевой образовательной среды как условие развития детской одаренности
Дедюкина М. И. , Винокурова А. Д. Организация сетевой образовательной среды как условие развития детской одаренности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=30661
Полный текст статьи Читать онлайн
Авторы: М. И. Дедюкина, А. Д. Винокурова
В статье рассматривается идея о создании сетевой образовательной среды (творческих виртуальных мастерских) для развития художественных способностей детей старшего дошкольного возраста
Ключевые слова: цифровая образовательная среда, художественные способности, сетевая образовательная среда, творческие виртуальные мастерские
ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ, ИМЕЮЩИМИ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ
Михайлова Н. В. , Закирова С. Г. , Аджакова Н. М. , Белова С. Н. , Уразова Н. А. , Шарипова Д. С. , Булько Г. С. , Туриченко Т. А. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ, ИМЕЮЩИМИ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=30708
DOI 10.52376/978-5-907541-71-9_26
Авторы: Н. В. Михайлова, С. Г. Закирова, Н. М. Аджакова, С. Н. Белова, Н. А. Уразова, Д. С. Шарипова, Г. С. Булько, Т. А. Туриченко
В статье раскрыты особенности работы воспитателя средней и старшей группы с детьми, имеющими нарушения речи с использованием цифровой образовательной среды «МЭО-Детский сад».
Ключевые слова: старший дошкольный возраст, нарушение речи, средний дошкольный возраст, цифровая образовательная среда, мобильное электронное образование