Ключевое слово: «phonemic perception»
Дубинина
О.
В.
Состояние фонематического восприятия у младших школьников с задержкой психического развития //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 13.
– С. 11–15.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56163.htm
В статье рассматриваются современные представления по проблеме исследования фонематического восприятия у младших школьников с задержкой психического развития. Автором раскрываются основные теоретические тезисы и принципы, положенные в основу диагностики, направленной на выявление состояния фонематического восприятия у младших школьников с задержкой психического развития.
Ключевые слова:
задержка психического развития, нарушения речи, логопедия, фонематическое восприятие
Морова
Т.
Л.
Состояние фонематического восприятия у дошкольников со стёртой дизартрией //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 13.
– С. 31–35.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56167.htm
В статье рассматриваются особенности формирования фонематического восприятия у детей со стёртой дизартрией. Развитие фонематического восприятия является основой для формирования грамматически правильной, лексически богатой и фонетически четкой речи в процессе обучения родному языку. Расстройства фонематического восприятия затрудняют процесс школьного обучения детей, поэтому своевременная коррекция нарушений речевого развития является необходимым условием психологической готовности детей к усвоению школьных знаний.
Ключевые слова:
стертая дизартрия, фонематическое восприятие, дифференциация фонем, слова-квазиомонимы
Матвиенко
Е.
В.
, Савельева
Т.
А.
Речевая готовность первоклассников к обучению в школе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 34.
– С. 79–84.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/771153.htm
В статье рассматриваются умения, составляющие речевую готовность детей, поступающих в первый класс, а также приводится перечень ошибок возникающих вследствие не сформированности выделенных умений. Даны рекомендации по выявлению нарушений устной речи, ее профилактике и совершенствованию.
Лавриченко
О.
В.
, Латкина
А.
С.
Приём графического моделирования на этапе формирования фонематического восприятия, как базовая предпосылка грамотного письма будущего школьника //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 306–310.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=18016
Авторы:
О. В. Лавриченко, А. С. Латкина
О. В. Лавриченко, А. С. Латкина
Представлена модификация приёма развития графо-фонематического восприятия. Проанализированы типичные ситуации, возникающие при использовании модифицированного приёма, даны рекомендации по их устранению. Приём может быть использован для профилактики дисграфии и у детей старшего дошкольного возраста.
Бочкарева
Т.
О.
, Энс
О.
А.
Формирование предпосылок фонематического восприятия у детей 4–5 лет со стертой дизартрией //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
№ V6.
– С. 52–59.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/196058.htm
В статье рассмотрено формирование предпосылок фонематического восприятия в речевом онтогенезе, а также уточнены понятия «фонематический слух» и «фонематическое восприятие». Рассмотрена связь между несформированностью предпосылок фонематического восприятия и механизмами стертой дизартрии. Описана методика диагностики уровня сформированности предпосылок фонематического восприятия у детей 4–5 лет со стертой дизартрией, а также описаны и интерпретированы результаты практического исследования. Представлена логопедическая работа по формированию предпосылок фонематического восприятия у детей 4–5 лет со стертой дизартрией, основанная на результатах практического исследования.
