Ключевое слово: «внеурочная деятельность»
Аржакова
Н.
Н.
, Данилов
Д.
А.
Создание творческой среды для гармоничного развития личности в рамках воспитательной работы по иностранным языкам как средство реализации стратегии развития образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 30.
– С. 242–249.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56627.htm
Н. Н. Аржакова
Статья посвящена организации внеурочной работы по иностранным языкам, исходя из задач стратегии развития школьного образования, приведены примеры мероприятий.
Сакердонова
А.
С.
, Евдокарова
Т.
В.
Актуальность тьюторского сопровождения внеурочной деятельности младших школьников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 30.
– С. 272–275.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56634.htm
В статье рассматривается актуальность проблемы внедрения тьюторского сопровождения внеурочной деятельности младших школьников. Тьюторское сопровождение образовательного процесса во внеурочной деятельности младших школьников создаст условия для активности каждого учащегося, для развития его самостоятельности к самоопределению, самоорганизации, осмыслению своих образовательных способностей. Технология тьюторского сопровождения внеурочной деятельности младших школьников в условиях ведения ФГОС позволит решить основные цели и задачи формирования УУД.
Проблема формирования познавательного интереса во внеурочной деятельности учащихся начальных классов
Казанцева
В.
А.
, Карпенко
А.
В.
Проблема формирования познавательного интереса во внеурочной деятельности учащихся начальных классов //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 31.
– С. 31–35.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/970021.htm
В статье рассматриваются особенности внеурочной деятельности. Предложен комплекс мероприятий с применением методов и приемов, способствующих формированию познавательного интереса во внеурочной деятельности.
Баранова
Ю.
Г.
, Серафимович
И.
В.
, Крупкина
Т.
В.
К вопросу об организации и социально-психологическом сопровождении внеурочной деятельности на уровне начального общего образования в рамках внедрения ФГОС //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 7.
– С. 23–27.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/970006.htm
В статье описывается проект внедрения в работу общеобразовательной школы на уровне начального образования такого направления как - внеурочная деятельность. Обозначены проблемные зоны и коструктивные направления решения. Подробно передставлен примерный вариант организации внеурочной деятельности на уровне основного общего образования в школе в рамках внедрения ФГОС НОО.
Баранова
Ю.
Г.
, Серафимович
И.
В.
, Остапенко
И.
С.
Внеурочная деятельность на уровне основного общего образования как основа для индивидуального образовательного маршрута в процессе профессионализации //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 7.
– С. 33–37.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/970008.htm
В статье описывается проект внедрения в работу общеобразовательной школы на уровне основного общего образования такого направления как - внеурочная деятельность. Мы определили две составляющие внеурочной деятельности: ориентация на учебный и воспитательный процесс. В статье подробно обозначены проблемные зоны и конструктивные направления решения организации внеурочной деятельности для достижения двух задач: содействие учебному и содействие воспитательному процессу.
