Ключевое слово: «внимание»

В статье раскрывается актуальность проблемы развития внимания в старшем дошкольном возрасте и возможность использования якутских настольных игр в качестве средства обусловливающего его развитие.

В статье рассматриваются особенности использования игры «Бинго» в процессе обучения аудированию, особое внимание уделяется игровому мотивационному потенциалу. В работе представлены приемы реализации игры на занятиях по русскому языку как иностранному, позволяющие, на взгляд автора, повысить эффективность обучения.

В настоящее время во всем мире вновь становятся популярными настольные игры. Современные игры изменились, стали другими, более качественными, сегодня настольные игры - это уже не просто "ходилки". Это ролевые, словесные, стратегические, абстрактные игры для детей и взрослых. Цель данного проекта: показать учащимся, что изучать историю можно в игровой форме. Это не только полезно, но и весело, увлекательно и совсем не скучно. Настольная игра «HistoryMемо» повысит мотивацию школьников к изучению предмета.

Данная статья рассматривает проблему семейного воспитания в современном российском обществе. В современном обществе семья и семейное воспитание имеют очень большой вес и являются одним из важнейших составляющих в жизни каждого человека. Семья, являясь объединением людей, которые имеют кровное родство, заключенный брак или факт усыновления/удочерения, образуют малые ячейки, которые при этом все вместе образуют наше общество. В каждой семье есть свои семейные ценности и традиции, опыт воспитания детей. Каждая семья строит свою воспитательную систему. При этом, не менее важное влияние на нравственное, личностное и моральное развитие детей имеет и среда, в которой эти дети находятся. Особое внимание в данной статье обращено на психолого-педагогический анализ фильма «Чучело», в котором наглядно показывается, какое влияние на детей оказывают их родители и среда, которую эти родители создают вокруг себя.

Внимание совершенствуется на протяжении всей жизни, однако младший школьный возраст является периодом его активного развития. В статье перечислены виды и свойства внимания. Представлен результат диагностики развития внимания учащихся начальной школы. Приводятся примеры нейроигр, которые можно использовать в учебной деятельности с целью развития внимания младших школьников.