Ключевое слово: «дети с овз»
Будилова
В.
Ю.
, Никитина
С.
А.
, Меерзон
Т.
И.
Межполушарная асимметрия: проблемы обучения в норме и патологии //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 50.
– С. 24–29.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76650.htm
В. Ю. Будилова
В статье рассматриваются данные о структурно-функциональной организации полушарий, закономерностях их взаимодействия в деятельности мозга, которые определяют психофизиологические характеристики индивида, социализацию, обучение, развитие и способности. Взаимосвязь индивидуального латерального профиля у детей с нарушением речи и слуха с их речевым развитием.
Волхова
Ю.
А.
Особенности внедрения инклюзивной практики в образовательную систему России //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 39.
– С. 1136–1140.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/970554.htm
В статье рассматривается проблематика внедрения инклюзивной практики в образовательные учреждения. Проведен анализ основных факторов, которые обусловливают эффективность внедрения инклюзивной практики, а также анализ трудностей при ее внедрении. Рассмотрен ряд мер по улучшению коммуникационной среды школы для более успешного внедрения инклюзивной практики.
Гореева
Т.
Г.
Инклюзивное образование детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях сельской школы //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 6.
– С. 77–81.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770032.htm
В статье делается анализ проблемы инклюзивного образования в сельской местности. Рассматриваются особенности инклюзивного подхода для ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Предлагаются попытки создания психолого-педагогических условий в реализации инклюзивного подхода в сельской школе.
Игнатова
Ф.
В.
Исследование информационной, технологической и аксиологической готовности педагогов ДОО к работе в условиях инклюзивного образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 29.
– С. 23–25.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770806.htm
Статья посвящена актуальной проблеме готовности педагогов дошкольных учреждений к работе в условиях инклюзивного образования. На основе диагностики выделены критерии психологической готовности педагогов ДОО к реализации инклюзивного образования.
Тунгусова
А.
А.
, Быкова
С.
С.
Ритмика с использованием малых форм фольклора как метод формирования социальной активности детей младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 29.
– С. 26–34.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770807.htm
В статье рассмотрены возможности использования ритмики с элементами детского фольклора для развития личности и социальной активности, у детей имеющих нарушения здоровья. Автор уделяет внимание методам стимулирующим самостоятельную активную деятельность младших школьников.
