Ключевое слово: «дифференцированный подход»
Ермолаев
С.
А.
, Тытыгынаев
Г.
Б.
Спортизация физического воспитания в школе, в условиях реализации ФГОС, на примере МОБУ СОШ №21 г. Якутска //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 30.
– С. 29–32.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56581.htm
В статье рассматривается опыт школы по формированию культуры здоровья обучающихся посредством инновационных технологий, направленных на индивидуальное развитие личности.
Вартапетова
Г.
М.
, Гимадиева
К.
А.
Дифференцированный подход в коррекции нарушений лексического строя речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
№ V4.
– С. 21–25.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/186031.htm
ART 186031
DOI 10.24422/MCITO.2018.V4.12397
Авторы:
Г. М. Вартапетова, К. А. Гимадиева
Г. М. Вартапетова, К. А. Гимадиева Просмотров: 3888
В статье приводится обоснование дифференцированного подхода к коррекции нарушений лексического строя речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Рассмотрено применение дифференцированного подхода в коррекционно-логопедической работе с детьми. Проведен анализ программ коррекционной работы с детьми дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
Шкатова
Е.
А.
, Селиванова
А.
С.
Коррекционно-логопедический аспект профилактики дискалькулии у дошкольников с общим недоразвитием речи //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
№ 6 (июнь).
– С. 122–127.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/182011.htm
В статье рассмотрено понимание дискалькулии как стойкого нарушения счетной деятельности, связанного с неразвитостью речевых и неречевых психических функций. Отражена важность профилактики дискалькулии у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Представлены результаты проведенного исследования, на основании которых определено направление и содержание коррекционно-логопедической работы по профилактике дискалькулии у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
Сидорова
Л.
В.
, Саланкова
С.
Е.
Направления реализации индивидуального подхода при изучении информационных технологий //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
№ V6.
– С. 15–22.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/186047.htm
ART 186047
DOI 10.24422/MCITO.2018.V6.14484
Авторы:
Л. В. Сидорова, С. Е. Саланкова
Л. В. Сидорова, С. Е. Саланкова Просмотров: 2408
В статье раскрываются вопросы индивидуализации и дифференциации обучения, нацеленные на создание условий для раскрытия и развития индивидуальных способностей студента, на активизацию их саморазвития, повышение успеваемости и углубление знаний, расширение учебных способностей каждого студента. На основе теоретического анализа психолого-педагогической литературы уточнена сущность понятий «дифференциация обучения», «индивидуализация обучения». На примере изучения курса информационных технологий раскрываются формы, средства, используемые авторами статьи для реализации индивидуального подхода в обучении.
Курилова
И.
С.
Управление системой рейтингов при обучении в военном вузе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 41–45.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=17464
Автор:
И. С. Курилова
И. С. Курилова
В статье поставлена задача продифференцировать весь поток курсантов и выявить в учебных группах отдельные группы (по степени успеваемости в баллах), используя метод кластерного анализа. Рассматривается динамика в сформировавшихся кластерах курсантов, что дает возможность преподавателям выявить потенциал для увеличения количества обучаемых, имеющих «высокий» балл
