Ключевое слово: «педагогические категории»

Специфика условий труда и деятельности учителя в сельской школе
Валигура Я. В. Специфика условий труда и деятельности учителя в сельской школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 104–104. – URL: https://e-koncept.ru/2014/0.htm?id=19066
Автор: Я. В. Валигура
Просмотров: 11
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Ключевые слова: визуализация, ментальная карта, педагогические категории
Основные виды педагогической деятельности
Гудина Е. А. Основные виды педагогической деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 105–105. – URL: https://e-koncept.ru/2014/0.htm?id=19067
Автор: Е. А. Гудина
Просмотров: 8
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Ключевые слова: визуализация, ментальная карта, педагогические категории
Структура педагогической деятельности
Демакова А. О. Структура педагогической деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 106–106. – URL: https://e-koncept.ru/2014/0.htm?id=19068
Автор: А. О. Демакова
Просмотров: 9
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Ключевые слова: визуализация, ментальная карта, педагогические категории
Учитель как субъект педагогической деятельности
Драницын М. А. Учитель как субъект педагогической деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 107–107. – URL: https://e-koncept.ru/2014/0.htm?id=19069
Автор: М. А. Драницын
Просмотров: 8
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Ключевые слова: визуализация, ментальная карта, педагогические категории
Профессионально обусловленные требования в личности педагога
Зорин С. М. Профессионально обусловленные требования в личности педагога // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 108–108. – URL: https://e-koncept.ru/2014/0.htm?id=19070
Автор: С. М. Зорин
Просмотров: 7
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Ключевые слова: визуализация, ментальная карта, педагогические категории