Ключевое слово: «проектная деятельность»

В статье обосновывается актуальность развития представлений о фразеологизмах у третьеклассников. Представлены результаты педагогического эксперимента, раскрыты три педагогических условия эффективного развития представлений о фразеологизмах: разработка проекта «В гостях у Фразеологии» на основе тематических циклов, организация групповой работы с разделением труда, презентация продуктов в форме коллективной творческой игры. Доказано, что предложенные педагогические условия способствуют повышению уровня фразеологических знаний, развитию познавательного интереса и формированию навыков употребления устойчивых выражений в речи третьеклассников.

В статье рассматривается изучение уровня сформированности учебной мотивации у будущих педагогов в процессе проектной деятельности. Раскрывается сущность понятия «учебная мотивация», анализируются её структура, виды и роль в профессиональной подготовке педагогов. Приводятся результаты эмпирического исследования уровня учебной мотивации студентов педагогического направления с использованием методики Т.И. Ильиной. Статья адресована студентам и аспирантам, интересующимся проблемами мотивации и проектной деятельности в образовании.

В статье рассматриваются теоретические основы формирования алгоритмического мышления у младших школьников. Проанализированы основные подходы к определению понятия, выделена структура алгоритмического мышления применительно к младшему школьному возрасту. Представлена авторская методическая система, реализуемая средствами конструктора LEGO Education WeDo 2.0, включающая целевой, содержательный, процессуальный, организационный и оценочный компоненты. Система базируется на четырех типах учебных задач (репродуктивных, адаптивных, продуктивных, эвристических), выстроенных по принципу возрастающей сложности.

В статье рассматривается актуальная проблема формирования у младших школьников целостных представлений о малочисленных народах Севера России. Автором обоснован потенциал проектной деятельности как интегративного метода, объединяющего культурно-антропологический, деятельностный, возрастно-психологический и регионально-ориентированный подходы. Представлены результаты реализации проекта «Семья России», итогом которого стало создание коллективной книги. Доказана эффективность предложенных педагогических условий в развитии у четвероклассников представлений о географии, быте, праздниках и культуре малочисленных народов Севера.

В статье рассматривается формирование читательской грамотности у младших школьников во внеурочной деятельности. Актуальность связана со снижением интереса к чтению и необходимостью развивать навыки осмысленного чтения, анализа и интерпретации текстов. Цель исследования — выявить эффективные педагогические условия формирования читательской грамотности у детей 9–10 лет в рамках кружка «Литературный журнал». Результаты констатирующего этапа показали недостаточный уровень мотивации и читательских умений у значительной части учащихся. Программа кружка на основе творческой и проектной деятельности обеспечила положительную динамику показателей. Методика может быть применена в образовательной практике.