Ключевое слово: «рефлексия»
Гайнеев
Э.
Р.
Система «кайдзен»: метод «пять почему?» как средство формирования критического мышления студента //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 20.
– С. 2591–2595.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/54782.htm
Э. Р. Гайнеев
В статье рассматриваются возможности метода «Пять почему?» системы непрерывного совершенствования «кайдзен» в формировании критического мышления студента - важнейшего свойства ума, влияющего на учебно-познавательную деятельность, способствующего формированию у него адекватной самооценки, что является одним из наиболее актуальных направлений воспитательного процесса, важнейшей социальной задачей образовательных учреждений любого уровня и направленности.
Семенова
Н.
А.
Роль рефлексивных механизмов переживания личности в формировании профессиональных компетенций //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ 6 (июнь).
– С. 91–95.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14155.htm
В статье представлена попытка обоснования психологических основ формирования профессиональных компетенций в рамках рефлексивного подхода. Описаны типы рефлексивных механизмов переживания и особенности их применения с целью формирования профессиональных компетенций.
Ключевые слова:
рефлексия, переживание, профессиональная компетенция, рефлексивный механизм переживания
Международная публикация
Теоретические основы процесса формирования аналитико-рефлексивных умений будущих педагогов
Хутыз
З.
М.
Теоретические основы процесса формирования аналитико-рефлексивных умений будущих педагогов //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ 6 (июнь).
– С. 146–150.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14166.htm
В статье рассматривается специфика педагогической деятельности, раскрывается содержание и структура аналитико-рефлексивной деятельности педагога.
Магер
М.
О.
Игровые технологии на уроках иврита в начальной школе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 13.
– С. 1991–1995.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/85399.htm
Статья посвящена вопросам организации игровых технологий для младших школьников.
Ключевые слова:
рефлексия, эмпатия, креативность, групповая деятельность, младший школьный возраст, игра и её функции
Ольховская
Е.
Б.
, Сапегина
Т.
А.
Предупреждение девиантного поведения студентов средствами физкультурно-спортивной деятельности //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 13.
– С. 2316–2320.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/85464.htm
В статье проанализированы причины возникновения девиантного поведения, обоснована актуальность формирования готовности к профилактике девиантного поведения студентов. Авторы статьи предлагают использовать физкультурно-спортивную деятельность (на примере спортивных игр) как средство предупреждения девиантного поведения, успешно формирующее рефлексию, эмоциональную устойчивость, коммуникативность. В ходе исследования доказана эффективность спортивных игр в профилактике девиантного поведения.
Ключевые слова:
рефлексия, коммуникативность, девиантное поведение, эмоциональная устойчивость, спортивные игры
