Ключевое слово: «речь»
Максимова
С.
М.
, Абрамова
Н.
А.
Роль использования средств этнопедагогики в речевом развитии детей раннего возраста с ОВЗ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=32224
Авторы:
С. М. Максимова, Н. А. Абрамова
С. М. Максимова, Н. А. Абрамова
В статье раскрывается роль средств этнопедагогики на речевое развитие детей раннего возраста с ОВЗ. Нами было проведено исследование с целью выявления особенностей речевого развития с ОВЗ на базе МБДОУ Д/с № 1 «Звёздочка» ГО «город Якутск». У детей раннего возраста с ОВЗ выявлены следующие особенности речевого развития: наблюдается низкая речевая активность, слабый артикуляционный аппарат, ограниченный словарный запас, не сформирован фонематический слух, дети с трудом понимают обращённую речь.
Петрушенко
В.
Д.
, Александрова
К.
М.
Тюркизмы в произведении М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=32451
Авторы:
В. Д. Петрушенко, К. М. Александрова
В. Д. Петрушенко, К. М. Александрова
Статья посвящена исследованию тюркизмов в главе «Бэла» произведения М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». Рассмотрены тюркские заимствования, обозначена роль их употребления.
Кобялковская
О.
А.
, Бисерова
А.
В.
, Стародубцева
Э.
С.
, Шлапак
Г.
Н.
, Шуклина
А.
С.
«По дороге с буквами»: электронное пособие к рабочей тетради по развитию речи для детей 6–7 лет //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=32786
Данная статья посвящена проблеме недостаточной сформированности познавательного интереса в процессе развития речи у детей 6–7 лет. В качестве средства обучения в нашем случае выступает электронное образовательное пособие. Актуальность работы обусловлена наглядностью электронного ресурса, что способствует формированию познавательного интереса. Электронное пособие позволит детям с большим интересом изучать родной язык, а также запоминать и повторять материал в более удобном и занимательном варианте. Задания электронного пособия способствуют развитию творческого потенциала, а также приучают к самостоятельности, самооценке и самопроверке.
Дисграфия в английском языке как препятствие при обучении младших школьников иноязычной коммуникации
Викулина
О.
В.
Дисграфия в английском языке как препятствие при обучении младших школьников иноязычной коммуникации //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=32861
Автор:
О. В. Викулина
О. В. Викулина
В статье рассматривается негативное влияние дисграфии на процесс обучения иностранным языкам учащихся начальных классов общеобразовательных и коррекционных школ. Рассматриваются признаки дисграфии в английском языке как иностранном у младших школьников, делается акцент на отличиях дисграфии от неспецифических нарушений письменной речи. Даются рекомендации по организации работы с детьми, имеющими нарушения письменной речи, в условиях инклюзивного образования.
Ключевые слова:
иностранный язык, речь, инклюзивное образование, письмо, коммуникация, дисграфия, ограниченные возможности здоровья, овз
Ноговицына
А.
Н.
, Андреева
Л.
Д.
Организация речевого развития детей в образовательной деятельности с использованием информационно коммуникационных технологий //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=33015
Авторы:
А. Н. Ноговицына, Л. Д. Андреева
А. Н. Ноговицына, Л. Д. Андреева
В данной статье рассмотрено примеры из опыта работы воспитателя ДОУ в использовании некоторых программных средств, направленных на развитие речи дошкольников. Известно, что своевременное овладение правильной речью имеет большое значение для формирования полноценной личности ребенка и дальнейшего его успешного обучения в школе.
Ключевые слова:
информационные коммуникационные технологии, дошкольное образование, развитие, педагогика, речь
