Ключевое слово: «речь»
Кожункова
О.
Г.
ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПОНЯТИЯ «СВЯЗНАЯ РЕЧЬ» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=35856
Автор:
О. Г. Кожункова
О. Г. Кожункова
В данной статье рассматривается понятие «связная речь» и представлена лингвистическая характеристика связной речи.
Ключевые слова:
речь, монолог, диалог, рассказ, описание, связная речь, повествование, виды связной речи
Маланичева
Ю.
М.
, Ястребова
Л.
А.
МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ ДИАГНОСТИКИ НАРУШЕНИЙ ПРОИЗНОСИТЕЛЬНОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ ПРИ ДИЗАРТРИИ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=35859
Авторы:
Ю. М. Маланичева, Л. А. Ястребова
Ю. М. Маланичева, Л. А. Ястребова
Статья посвящена рассмотрению методов, средств и приёмов логопедической диагностики нарушений произносительной стороны речи при дизартрии. Отмечены учёные, которые занимались исследованиями дизартрии. Особое внимание уделено механизмам проведения логопедической диагностики.
Ключевые слова:
речь, диагностика, метод, подход, дизартрия, этап, темп, звукопроизношение, симптомы, произносительная сторона речи, нарушения, проба, анамнез, синкинезии
Мартовщук
Д.
И.
ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА ПРОЦЕССА ПИСЬМА //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=35860
Автор:
Д. И. Мартовщук
Д. И. Мартовщук
В статье рассматривается понятие о психофизиологической структуре процесса письма и представлены её исследования разных авторов. Описаны различные операции письма и система формирования письменного высказывания.
Бохан
А.
Д.
, Солохов
А.
В.
ИССЛЕДОВАНИЕ КАК ПРИЁМ РАБОТЫ НАД СРАВНЕНИЕМ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ В 3-М КЛАССЕ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=36551
Авторы:
А. Д. Бохан, А. В. Солохов
А. Д. Бохан, А. В. Солохов
В статье раскрывается один из приёмов технологии исследования при изучении младшими школьниками сравнения как образно-выразительного средства. Её использование способствует не только углублению и актуализации знаний учащихся, но и саморазвитию, самоанализу, самоорганизации, развитию речи и интеллектуальной творческой личности младшего школьника.
Ключевые слова:
речь, сравнение, творческая личность, изобразительно-выразительное средство, технология исследования
Картуха
В.
В.
, Солохов
А.
В.
МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ВТОРОГО КЛАССА НАПИСАНИЮ СОЧИНЕНИЯ-МИНИАТЮРЫ «ЕСЛИ БЫ Я БЫЛ ВОЛШЕБНИКОМ (ВОЛШЕБНИЦЕЙ)…» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=36558
Авторы:
В. В. Картуха, А. В. Солохов
В. В. Картуха, А. В. Солохов
Статья посвящена методике написания сочинения-миниатюры «Если бы я был волшебником (волшебницей)…» во втором классе общеобразовательной школы. Работа над сочинением данного вида способствует развитию воображения, речи, мышления учащихся младшего школьного возраста. В статье представлены образцы сочинений учащихся.
