Ключевое слово: «русский язык»

Статья посвящена актуальной проблеме развития у младших школьников умения соблюдать орфоэпические нормы на уроках русского языка. В статье рассматриваются определения понятия «орфоэпия», «орфоэпические нормы». Выделены компоненты умения соблюдать орфоэпические нормы, на основании которых определены эффективные приёмы, направленные на развитие умения соблюдать нормы орфоэпии.

В статье представлены результаты экспериментального исследования, посвященного изучению влияния игровых технологий на развитие устной речи младших школьников на уроках русского языка. Описаны методы диагностики уровня развития устной речи, разработанная система игровых упражнений и заданий, а также результаты сравнительного анализа контрольной и экспериментальной групп. Показана эффективность использования игровых технологий для активизации речевой деятельности и повышения уровня развития устной речи младших школьников.

Статья исследует уникальную роль русского языка как инструмента единения, сопротивления и духовной силы в годы Великой Отечественной войны. Через анализ пропаганды, фронтовой переписки, поэзии, радиосводок и тыловых лозунгов раскрывается, как слово превращалось в оружие, спасающее от отчаяния и мобилизующее на подвиг.

В статье рассматривается проблема построения курса «Иностранный язык (русский)» в военном авиационном вузе. В качестве отправной точки для обучения предлагается смысловое содержание, а целью является формирование умения выражать эти смысловые отношения с использованием всех доступных языковых средств. Анализируются подходы к формированию русской речи у иностранных военнослужащих на начальном этапе обучения. Основное внимание уделяется комплексному использованию тематики, грамматических форм, синтаксических конструкций и речевых навыков для создания прочной языковой базы. Подчеркивается важность включения материала начального этапа в программу основного (продвинутого) обучения, поскольку он представляет собой наиболее сложные объекты усвоения и требует постоянного повторения и закрепления на протяжении всего периода изучения языка.

В начальной школе изучение синтаксиса имеет большее значение для формирования базовых языковых компетенций и развития речи учащихся. В статье представлен анализ дидактических средств при изучении синтаксиса младшими школьниками. Целью данного исследования являлось раскрытие теоретических и практических аспектов применения дидактических средств изучения синтаксиса в начальной школе. В работе представлены наиболее эффективные методы и приемы обучения синтаксису младших школьников.