Ключевое слово: «текст»
Мокроусова
О.
Ю.
Номинативное предложение как результат дискурсного объединения частей сложного предложения //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=20363
Автор:
О. Ю. Мокроусова
О. Ю. Мокроусова
Статья посвящена анализу номинативных предложений в русском языке в структуре сложного синтаксического целого, которыми являются предложение и текст. Находясь внутри сложного образования, номинативное предложение выступает либо в качестве составной части сложного предложения, либо является элементом сложного синтаксического целого. Подробный анализ структур расчлененного типа с присловными распространителями – детерминантами – является, на наш взгляд, той особенностью употребления номинативных предложений в речи, которые выделяют их из ряда схожих синтаксических образований и позволяют говорить о них, как о самостоятельных конструкциях в составе текста.
Ключевые слова:
речь, текст, сложное синтаксическое целое, детерминанты, сложное предложение, номинативное предложение, однородные члены
Дягилева
Т.
Ю.
«Двойной дневник» как один из элементов смыслового чтения при работе с текстом //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– С. 473–477.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=20542
Автор:
Т. Ю. Дягилева
Т. Ю. Дягилева
В данной работе рассматриваются вопросы смыслового чтения при работе с текстом. Основное внимание в работе автор акцентирует на элементе смыслового чтения при работе с текстом – приеме «Двойной дневник». В статье рассматриваются ключевые моменты данной работы, обобщен и представлен опыт работы. Раскрывается методика работы по применению данного приема на уроках литературы в среднем звене. Подчеркивается, что такая целенаправленная работа приводит к успешной сдаче основного и единого государственных экзаменов.
Кирдяшева
А.
В.
Оценка понимания содержания текстов младшими школьниками с нарушенным слухом //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
№ V6.
– С. 9–14.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/196052.htm
В статье сообщается о низкой способности слабослышащих школьников понимать содержание текстов. Описаны результаты проведённого исследования с использованием двух диагностических заданий. Отмечается, что дети не воспринимают текст как целое. Слабослышащие школьники стремятся найти в заданных рассказах знакомые слова, выражения, запомнить их и обеспечить последующее точное воспроизведение. Наиболее трудным для детей оказывается установление несоответствий между частями деформированного текста, а также его последующее восстановление.
Ключевые слова:
семантика, текст, младшие школьники, слабослышащие дети, нарушения слуха, сурдопедагог
Копаева
В.
В.
Обоснование эффективности использования текстов детективного жанра для обучения аналитическому чтению в иноязычном образовании //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=22102
Автор:
В. В. Копаева
В. В. Копаева
Статья посвящена проблеме мотивации студентов языковой специальности к чтению текстов детективного жанра на занятиях по домашнему чтению. В статье описаны результаты анкетирования пилотной группы студентов-бакалавров направления «Международные отношения» на предмет их заинтересованности в чтении детективных произведений.
Репьёва
Е.
С.
Развитие духовной культуры учащихся на уроках русского языка //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=22246
Автор:
Е. С. Репьёва
Е. С. Репьёва
На протяжении веков духовная культура являлась составной частью образования. В статье рассматривается история развития понятия «образование» с 10 века до наших дней с целью найти ответ на вопрос: какие компоненты духовной культуры актуальны на сегодняшний день? Автором введено понятие «духовная культура» в современном образовательном процессе. В работе представлены методические материалы для развития духовной культуры на уроках русского языка в виде текстов духовно-нравственного содержания и заданий к ним.
