Ключевое слово: «учебная мотивация»
Кривенченко В. А. Методы организации исследовательской деятельности обучающихся основной школы на уроках иностранного языка // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
В. А. Кривенченко
В. А. Кривенченко
В данном исследовании рассматриваются методы организации исследовательской деятельности на уроках иностранного языка для обучающихся основной школы. Актуальность обусловлена требованиями ФГОС ООО, предусматривающими формирование учебно-исследовательской деятельности для повышения эффективности усвоения знаний и роста мотивации обучающихся. Ведущим методом исследования является опрос, проведенный среди 29 обучающихся 7 и 9 классов, изучающих французский как первый иностранный язык. Результаты выявили среди семиклассников преобладание внешней мотивации над внутренней, в то время как у девятиклассников наблюдается неустойчивая самооценка, приводящая к снижению активности на уроке, росту пассивности, а также развитию ситуативного отношения к трудностям. На основе полученных данных рекомендовано применение методов «Ролевая игра» и «Лестница успеха», направленных на решение выявленных проблем и развитие исследовательской деятельности обучающихся тем самым реализуя системно-деятельностный подход, заложенный в ФГОС.
Актуальность игровых методов в современной системе обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
В статье рассматриваются перспективы применения игровых методов в современной системе образования. В условиях поиска эффективных механизмов преодоления кризиса учебной мотивации и повышения качества образовательных результатов, все большую значимость приобретает внедрение игровых технологий. Применение игровых методов преобразует традиционный образовательный процесс, способствуя развитию метапредметных компетенций, креативного мышления и социальных навыков учащихся. Современная педагогическая наука и образовательная практика активно развивают данное направление, оставляя множество нерешенных вопросов по методическому обеспечению, критериям оценки эффективности и подготовке педагогических кадров. Целью статьи является определение перспектив развития игровых методов в современном образовании, выявление педагогических, организационных и технических барьеров для их эффективного применения. Для достижения цели необходимо решение задач, направленных на изучение теоретических основ игрового обучения, анализ существующих практик применения игровых методов и выявление перспектив их развития. В процессе работы были использованы методы системного и сравнительного анализа, педагогическое наблюдение и экспертная оценка. Результаты исследования дополняют существующие научные представления о дидактическом потенциале игровых методов в условиях цифровой трансформации образования. Практические рекомендации могут быть применены при разработке образовательных программ и методического обеспечения учебного процесса. Применение игровых методов оправдано на всех уровнях образования при условии их методически грамотной интеграции в учебный процесс.
Полякова Е. В., Масюк С. С. Актуальность игровых методов в современной системе обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
Е. В. Полякова, С. С. Масюк
Е. В. Полякова, С. С. Масюк
В статье рассматриваются перспективы применения игровых методов в современной системе образования. В условиях поиска эффективных механизмов преодоления кризиса учебной мотивации и повышения качества образовательных результатов, все большую значимость приобретает внедрение игровых технологий. Применение игровых методов преобразует традиционный образовательный процесс, способствуя развитию метапредметных компетенций, креативного мышления и социальных навыков учащихся. Современная педагогическая наука и образовательная практика активно развивают данное направление, оставляя множество нерешенных вопросов по методическому обеспечению, критериям оценки эффективности и подготовке педагогических кадров. Целью статьи является определение перспектив развития игровых методов в современном образовании, выявление педагогических, организационных и технических барьеров для их эффективного применения. Для достижения цели необходимо решение задач, направленных на изучение теоретических основ игрового обучения, анализ существующих практик применения игровых методов и выявление перспектив их развития. В процессе работы были использованы методы системного и сравнительного анализа, педагогическое наблюдение и экспертная оценка. Результаты исследования дополняют существующие научные представления о дидактическом потенциале игровых методов в условиях цифровой трансформации образования. Практические рекомендации могут быть применены при разработке образовательных программ и методического обеспечения учебного процесса. Применение игровых методов оправдано на всех уровнях образования при условии их методически грамотной интеграции в учебный процесс.
