Ключевое слово: «ценности»

В данной статье рассматривается проблема учебного процесса в школах Арктической зоне Республики Саха (Якутия). Представлены итоги социологического исследования значимости и влияния на развитие образовательного пространства. Важнейшей задачей арктических школ является обеспечение качества образовательных услуг на основе преемственности всех уровней образования, инновационных образовательных технологий, общих подходов к оценке качества, формирование на основе духовных и культурных традиций своего народа нравственного, творческого, компетентного гражданина, осознающего ответственность за настоящее и будущее своего края, также создание единого образовательного пространства в районе, через организацию деятельности на принципах сетевого взаимодействия, повышение профессиональной компетентности педагогических и руководящих кадров, расширение экономической самостоятельности и открытости деятельности образовательных учреждений, создание оптимальных условий для сохранения и укрепления здоровья детей, трудовое воспитание учащихся. Образовательное пространство регионов как один из главных ресурсов социализации учащихся содержанием деятельности учащихся и педагогов способствует обеспечению будущего гражданина такой подготовкой, которая позволит ему психологически комфортно чувствовать себя в современном мире.

В данной статье рассматриваются теоретические аспекты формирования нравственных ценностей у детей младшего школьного возраста, принципы организации духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, нравственного уклада жизни обучающихся, а также условия, необходимые для успешного духовно-нравственного воспитания младших школьников.

В данной статье рассмотрены понятия «семья», «ценности», «семейные ценности» в трактовках разных авторов. Представлена классификация семейных ценностей, среди которых были обозначены традиционные семейные ценности, а также ценности, связанные с супружеством, родством и родительством. Проанализирован процесс формирования эмоционально-ценностного отношения к семье у младших школьников во взаимодействии школы и семьи, в профессиональной деятельности педагога начального общего образования.

В статье рассматривается позиция народной игрушки в воспитании детей дошкольного возраста. Анализируется взгляды, подходы ученых к данной проблеме. Народная игрушка помогает воспитывать дошкольника патриотом своей Родины, развивая в нем активность, творчество. Это необходимый атрибут игровой деятельности детей, который совершенствует нравственные и эстетические качества личности. Отмечаются функции народной игрушки.

В статье рассмотрены теоретические аспекты проблемы воспитания в процессе изучения истории родного края, отражена ее педагогическая сущность; показана роль современной школы в развитии любви младших школьников к родному краю. В статье отражена информация о том, что младший школьный возраст является наиболее благоприятным в становлении нравственности и патриотизма; охарактеризованы различные формы, приемы и методы, которые будут наиболее эффективны в достижении поставленной цели, а также будут соответствовать возрастным и индивидуальным особенностям детей.