Ключевое слово: «визуализация»
Кренев
А.
Н.
Аксиологический компонент профессионально-педагогической культуры //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 21.
– С. 111–111.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/0.htm?id=19073
Автор:
А. Н. Кренев
А. Н. Кренев Просмотров: 9
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Мазюта
В.
П.
Тематический компонент профессионально-педагогической культуры //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 21.
– С. 112–112.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/0.htm?id=19074
Автор:
В. П. Мазюта
В. П. Мазюта Просмотров: 8
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Мальцева
А.
А.
Личностно-творческий компонент профессиональной педагогической культуры //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 21.
– С. 113–113.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/0.htm?id=19075
Автор:
А. А. Мальцева
А. А. Мальцева Просмотров: 7
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Малышев
М.
С.
Мотивы выбора педагогической профессии и мотивация педагогической деятельности //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 21.
– С. 114–114.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/0.htm?id=19076
Автор:
М. С. Малышев
М. С. Малышев Просмотров: 7
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Малышев
М.
С.
Связь педагогики с другими её структурами и науками //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 21.
– С. 115–115.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/0.htm?id=19077
Автор:
М. С. Малышев
М. С. Малышев Просмотров: 7
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
