Ключевое слово: «дошкольники»

Статья посвящена вопросам экологического воспитания детей старшего дошкольного возраста через экскурсию. Представлен пример экскурсии, описана беседа с детьми, а также определены положительные стороны использования данной методики.

Статья посвящена изучению эмоционального интеллекта детей 5-6 лет. Автор обосновывает актуальность данной проблемы, а также выбор технологии, использованной в формирующем эксперименте. В основной части статьи представлена структура занятия с использованием технологии Мозартика. Описан констатирующий эксперимент, приведены промежуточные результаты формирующего эксперимента.

В данной статье рассматривается феномен эмоционального интеллекта старших дошкольников. Приводится информация о том, какие исследователи изучали данный феномен в России и других странах. Описывается, для чего необходимо развивать эмоциональный интеллект. И каким образом эмоциональный интеллект влияет на успешность, продуктивность человека в решении практических задач.

В материалах данной статьи рассматривается опыт работы по речевому развитию детей старшего дошкольного возраста на базе применения полихудожественного подхода. Автор описывает данную работу в виде следующего алгоритма: подготовительный этап включает выбор картины, соответствующей изучаемой лексической теме, интересам и интеллектуальным возможностям детей; первый этап включает изучение картины, уточнение смысла непонятных детям слов, игровую драматизацию, сочинение стихотворения. На втором этапе дети составляют отдельные части рассказа, изображают наиболее запомнившиеся моменты картины в виде пиктограммы, прослушивают музыкальные произведения, соответствующие эмоциональному состоянию картины. На третьем этапе осуществляется оценивание рассказа ребенка по определенным критериям.

Сегодня достаточно большое число педагогов в своей деятельности стараются отыскать эффективные пути улучшения процесса образования, повышения вовлеченности детей. Важно не только использование новых технологий, а важно найти такие способы реализации технологий в практике работы ДОО, которые предполагают достижение положительных результатов. Взаимодействие всех субъектов открытого образовательного пространства (дети, сотрудники, родители) ДОО осуществляется на основе современных образовательных технологий. Одна из применяемых педагогических технологий – «Клубный час». Общая характеристика технологии связывается с развитием всех направлений деятельности детей в процессе свободного передвижения по детскому саду в течение часа. Особенностями технологии являются закрепление умений детей планировать свои действия, самоорганизовываться в выборе действий и в ориентации в пространстве, уважительно взаимодействовать с другими детьми, выражать своё отношения к окружающему миру.