Ключевое слово: «интерактивное обучение»

Интерактивное обучение в развитии учебной успешности младших школьников
Хакунова Ф. П. , Хакунов Н. Х. , Папазян А. М. Интерактивное обучение в развитии учебной успешности младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=26005
Полный текст статьи Читать онлайн
Авторы: Ф. П. Хакунова, Н. Х. Хакунов, А. М. Папазян
В статье анализируется роль интерактивных методов обучения в развитии познавательной активности и учебной успешности младших школьников. Эмпирическая база статьи – результаты диагностика мотивации учения и эмоционального отношения к учению; характера атрибуции успеха/неуспеха; уровня готовности к сотрудничеству и интерактивному обучению.
Ключевые слова: взаимодействие, сотрудничество, интерактивное обучение, интерактивные методы обучения, мотивация учения, успеваемость, учебная успешность
Настольные игры как метод совершенствования речевых навыков на уроке немецкого языка в 5-м классе
Мартюшова Е. В. Настольные игры как метод совершенствования речевых навыков на уроке немецкого языка в 5-м классе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=27010
Автор: Е. В. Мартюшова
Данная статья представляет собой обзор типов настольных игр, предлагаемых автором для обучения речевой деятельности учащихся 5 класса на уроках немецкого языка, и является обобщением опыта многолетней работы. Автор рассматривает понятие интерактивного обучения, связывает его с некоторыми типами игр. Также в статье предлагаются различные варианты типов заданий, помогающих развивать речевые умения учащихся в процессе настольной игры и приводятся темы из учебника «Немецкий язык: 5 класс» И. Л. Бим, в рамках которых эти игры могут быть рекомендованы.
Ключевые слова: обучение иностранному языку, интерактивное обучение, игра, настольная игра, игровое поле, игровое обучения, типы игр, диалогическое общение
Условия реализации инновационного подхода к обучению иностранному языку в вузе
Володина О. В. Условия реализации инновационного подхода к обучению иностранному языку в вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=29506
Автор: О. В. Володина
Инновационные преобразования процесса обучения иностранному языку в вузе в большей мере связаны с изменением роли и функции обучающегося как субъекта образовательной деятельности: становлением познающего и активно действующего субъекта, создающего собственный опыт использования совокупности приобретенных знаний, навыков и умений, осваивающего новое с опорой на ранее усвоенный языковой, коммуникативный, личностный, социальный опыт; открытого и готового к диалогическим, субъект-субъектным отношениям, партнерству и сотрудничеству. Организационная роль образовательной среды связана с психолого-педагогическим сопровождением и оказанием поддержки в профессиональном становлении будущих специалистов в пространстве инновационной и преобразующей педагогической реальности.
Ключевые слова: интерактивное обучение, обучение иностранным языкам, личностные смыслы, педагогическая инноватика, учебник открытого типа, рефлексивные образовательные практики
«Портал древности»: интерактивный сайт по всеобщей истории Древнего мира
Юдина Н. В. , Мякишева Л. А. , Рычков Д. А. , Шубарина М. И. «Портал древности»: интерактивный сайт по всеобщей истории Древнего мира // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=30218
Авторы: Н. В. Юдина, Л. А. Мякишева, Д. А. Рычков, М. И. Шубарина
Данная статья посвящена использованию интерактивного сайта для изучения истории Древнего мира как на уроках истории, так и самостоятельно учащимися в домашних условиях. Сайт может быть использован для работы с новым учебным материалом, систематизации и обобщения ранее изученного материала учащимися 5-го класса и более старшими школьниками для углубления знаний и составления целостного образа древних цивилизаций. Также данный сайт можно рассматривать в виде небольшой образовательной платформы для самостоятельного изучения. В статье представлены не только страницы с сайта, но и разработанные авторские задания по ключевым темам истории Древнего мира, которые могут быть применены на уроках в средней школе.
Ключевые слова: интерактивное обучение, визуализация истории, сайт по истории древнего мира, древний мир в картинках, наглядность на уроках истории
Ролевые игры на уроке английского языка в школе (на материале самоописаний англоговорящих инфлюенсеров в Instagram)
Бармина Д. Э. Ролевые игры на уроке английского языка в школе (на материале самоописаний англоговорящих инфлюенсеров в Instagram) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=31153
Автор: Д. Э. Бармина
В статье рассматриваются возможности применения одного из центральных разделов самопрезентации – самоописаний (bio) – в Instagram-аккаунтах англоговорящих инфлюенсеров в качестве источников аутентичного языкового материала и основы реализации интерактивного метода ролевой игры на уроках иностранного языка в школе. Автор предпринимает попытку модернизации существующей обучающей технологии путем внедрения коммуникативных ресурсов Интернета, востребованных и популярных среди молодежи.
Ключевые слова: социальная сеть, ролевая игра, интернет, коммуникация, интерактивное обучение, английский язык, instagram, инфлюенсер