Ключевое слово: «коллектив»

В условиях современного общества, где преобладает цифровизация и виртуальное общение, необходимо создавать пространства для настоящего взаимодействия между учениками. Музыка, как универсальный язык, объединяет людей, способствует развитию навыков работы в команде, взаимопонимания и уважения к мнению других. Подростки посредством игры и сближающего компонента узнают друг друга лучше. Разработка может быть полезна учителям 5–7-х классов.

В современных условиях образования важным аспектом является формирование позитивных межличностных взаимоотношений среди обучающихся. В начальной школе, где идет интенсивное развитие социальной сферы, создание дружелюбной и поддерживающей атмосферы становится особенно актуальным. Одним из эффективных способов достижения этой цели является использование проектной деятельности.

В статье рассматривается вопрос об агрессивном поведении сотрудников МЧС, что является важной темой для таких областей психологии, как психология труда и социальная психология. Также обсуждаются последствия агрессивного поведения для эффективности работы, психологического состояния сотрудников и общего климата в коллективе. Результаты исследования могут быть полезны для руководителей и специалистов в области психологии труда, а также для повышения качества работы служб экстренного реагирования.

В данной работе исследуется групповая организация учебного процесса как действенный инструмент для создания дружного и продуктивного ученического сообщества в современной начальной школе. Подчеркиваются достоинства совместной деятельности для совершенствования навыков общения, поддержки друг друга, чувства долга и положительного отношения к учебе у детей младшего школьного возраста. Предлагаются примеры и практические советы по внедрению различных типов групповой работы с учетом возрастных характеристик учеников младших классов. Подчеркивается важность использования групповых методов для создания благоприятной атмосферы для обучения, соответствующему всестороннему развитию личности каждого ребенка и становлению крепкого коллективного класса.

Современный этап развития образования характеризуется повышенным вниманием к личности обучающегося, его социальному и эмоциональному благополучию. В связи с этим особую актуальность приобретает проблема целенаправленного формирования благоприятного социально-психологического климата в детских коллективах, особенно в подростковых, где межличностные отношения выходят на первый план и становятся ведущим видом деятельности. Подростковый возраст – это период активного поиска себя, формирования самооценки и построения глубоких, осмысленных отношений со сверстниками. В это время коллектив оказывает огромное влияние на становление личности. Одним из наиболее эффективных инструментов педагогического воздействия на коллектив была и остается методика Коллективного Творческого Дела (КТД), разработанная И. П. Ивановым. Её потенциал далеко не исчерпан и может быть успешно применен в новых условиях. В данной статье представлен опыт разработки и проведения конкретного КТД «Проверка на дружбу», направленного на диагностику и укрепление дружеских связей в 8 «В» классе в рамках празднования юбилея школы. Статья раскрывает теоретическое обоснование, подробный сценарный план, анализирует практическую значимость и предлагает рекомендации для педагогов. В рамках празднования юбилея школы №3 города Котельнича разработано уникальное коллективное творческое дело (КТД), направленное на укрепление межличностных связей в подростковом коллективе 8 «В» класса. Мероприятие «В кругу друзей» представляет собой инновационный синтез психологического тренинга, игровой технологии и воспитательного мероприятия, построенного на принципах педагогики сотрудничества. Актуальность мероприятия обусловлена особой значимостью дружеских отношений в подростковом возрасте, когда коллектив становится важнейшим социальным институтом развития личности. В условиях современной школы, часто ориентированной преимущественно на академические достижения, целенаправленная работа над формированием благоприятного социально-психологического климата в классах приобретает особую важность.