Ключевое слово: «модернизация образования»
Кучерявенко
С.
В.
, Тащиян
И.
Н.
, Кучерявенко
Д.
В.
Активные и интерактивные методы обучения в системе среднего профессионального образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 13.
– С. 456–460.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/85092.htm
С. В. Кучерявенко
Статья посвящена отдельным аспектам применения активных и интерактивных методов обучения в системе профессионального образования. В качестве примера авторы представляют некоторые элементы интерактивного обучения, применяемые на занятиях по гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам.
Ключевые слова:
модернизация образования, мозговой штурм, активные и интерактивные методы обучения, кейс-стади
Чечева
Н.
А.
Мониторинг уровня сформированности профессиональной компетентности педагога: содержательный аспект //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 13.
– С. 4266–4270.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/85854.htm
Модернизация отечественного образования определила качественно новые требования к педагогическим кадрам. Для организации сопровождения непрерывного профессионального развития учителей необходимы эффективные механизмы, к числу которых следует отнести и мониторинг. В статье раскрывается понятие, а также содержание мониторинга уровня сформированности профессиональной компетентности педагога.
Лахмоткина
В.
И.
, Дорохина
О.
В.
Формирование готовности педагогов к работе в инклюзивной образовательной среде //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 26.
– С. 121–125.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95309.htm
В статье рассматриваются проблемы инклюзивного образования и пути формирования профессиональной готовности будущих педагогов для работы в инклюзивной образовательной среде в условиях педагогического вуза.
Максимова
Л.
И.
Компетентностный подход в системе подготовки педагогов дошкольного образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 26.
– С. 426–430.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95370.htm
В статье раскрываются особенности профессиональной подготовки педагогов дошкольного образования в вузе в контексте компетентностного подхода. В условиях модернизации образования возрастает роль педагога дошкольного образования.
Губарева
Т.
В.
, Забелина
А.
В.
Проблемы развития человеческого потенциала в условиях модернизации системы образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 36.
– С. 56–60.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95603.htm
В статье рассмотрено понятие индивидуального человеческого капитала, значение его развития для социально-экономического становления общества. Представлен опыт разработки и апробации новых образовательных модулей, предполагающих академическую мобильность студентов вузов педагогического профиля (непедагогических направлений подготовки) в условиях сетевого взаимодействия, направленных на развитие человеческого капитала. Охарактеризованы необходимые условия, способствующие интеграции передовых исследований и образования, с целью роста человеческого капитала и более эффективному его использованию.
