Ключевое слово: «рефлексия»

ФОРМИРОВАНИЕ РЕФЛЕКСИВНЫХ УМЕНИЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ РАЗВИТИЯ ДИАЛОГОВОЙ РЕЧИ
Гаврютина Я. А. , Бурыкина М. Ю. ФОРМИРОВАНИЕ РЕФЛЕКСИВНЫХ УМЕНИЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ РАЗВИТИЯ ДИАЛОГОВОЙ РЕЧИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=32007
Авторы: Я. А. Гаврютина, М. Ю. Бурыкина
В данной статье рассмотрены теоретические аспекты формирования рефлексивных умений детей старшего дошкольного возраста в процессе развития диалоговой речи, представлен результат изучения рефлексивных умений детей старшего дошкольного возраста, среди которых: умение оценивать себя, умение давать элементарную нравственную оценку тем или иным действиям, умение оценивать поведение других людей.
Ключевые слова: рефлексия, диалогическая речь
Мозговой штурм как метод систематизации полученных знаний
Новикова Д. И. , Герасимова Р. Е. Мозговой штурм как метод систематизации полученных знаний // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=33061
Полный текст статьи Читать онлайн
Авторы: Д. И. Новикова, Р. Е. Герасимова
В статье рассматриваются вопросы использования мозгового штурма как метод систематизации полученных знаний на примере в среднем профессиональном образовании в ГАПОУ РС (Я) «Якутский технологический техникум сервиса им. Ю.А. Готовцева». Сегодня качественное овладение студентами профессиональными компетенциями в области цифровых технологий и средств становится неотъемлемой частью информационной культуры будущего педагога, способствующие его конкурентоспособности. Чтобы повысить эффективность дистанционного обучения необходимо применять современные технологии обучения.
Ключевые слова: рефлексия, технология, активные методы, технологии, дистанционное образование, мозговой штурм, электронное обучение
Взаимосвязь рефлексивного компонента психики и уровня личностного самообладания в условиях клиентской практики
Ермилова О. А. , Хмелькова М. А. Взаимосвязь рефлексивного компонента психики и уровня личностного самообладания в условиях клиентской практики // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=33148
DOI 10.52376/978-5-907623-36-1_701
Авторы: О. А. Ермилова, М. А. Хмелькова
В статье рассмотрены такие понятия как «рефлексия», «личностная рефлексия» и «самообладание», описаны компоненты психологичной рефлексии, рассмотрены основные формы личностной рефлексии, которые могут проявляться в разных сферах клиентской практики, а также методы рефлексивного психологического консультирования.
Ключевые слова: личность, рефлексия, самообладание, личностная рефлексия, компонент
Философская рефлексия эпоса «Кобланды-батыр»
Шаракпаева Г. Д. Философская рефлексия эпоса «Кобланды-батыр» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=33454
Автор: Г. Д. Шаракпаева
В статье объектом анализа является казахский героический эпос. Философская рефлексия позволяет исследовать эпос с позиции его исторического и логического развития, восхождения от абстрактного к конкретному. Произведения героического эпоса вошли в структуру казахского фольклора и занимают в нем особое место. Поэтика героического эпоса заключается в том, что в нем дискурсивные формы мышления часто уступают место художественно-образному мышлению.
Ключевые слова: время, рефлексия, философия, эпос, батыр
Рефлексивное мышление как часть образовательного процесса на занятиях по английскому языку у студентов неязыковых специальностей
Габова Е. Г. , Никифорова О. В. Рефлексивное мышление как часть образовательного процесса на занятиях по английскому языку у студентов неязыковых специальностей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=35437
Авторы: Е. Г. Габова, О. В. Никифорова
В статье рассматривается рефлексивное мышление и его роль в обучении английскому языку. Рефлексивное мышление развивает у студентов способность мыслить критически, анализировать и оценивать свою учебную деятельность и находить стратегии к решению новых учебных задач.
Ключевые слова: обратная связь, рефлексия, гибкие навыки, учебные задачи, рефлексивное мышление, мыслительный процесс