Ключевое слово: «рефлексия»
Демченко
Н.
В.
Рефлексия как фактор развития младших школьников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=21243
Автор:
Н. В. Демченко
Н. В. Демченко
Статья посвящена вопросам проведения разных видов рефлексии на уроках в начальной школе.
Павлова
С.
М.
, Яковлева
А.
В.
Рефлексия на уроках биологии как средство активизации познавательной самостоятельности учащихся //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=21293
Авторы:
С. М. Павлова, А. В. Яковлева
С. М. Павлова, А. В. Яковлева
В статье актуализируется проблема познавательной самостоятельности, рассматривается опыт применения приемов рефлексии на уроках биологии темы «Надкласс Рыбы» для активизации познавательной самостоятельности учащихся.
Бижанова
А.
А.
Типологические особенности рефлексии учителей с разной профессиональной позицией //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=21689
Автор:
А. А. Бижанова
А. А. Бижанова
В данной статье описано влияние рефлексии на профессиональную позицию учителя. Знание особенностей рефлексии позволит работать с учителями с целью повышения их профессионального мастерства, оказывая психолого-педагогическое сопровождение с учетом их профессиональной позиции. В статье приводятся результаты исследования учителей двух общеобразовательных учреждений г.Оренбурга(57 учителей). Выявлено, что у учителей с разной профессиональной позицией показатели рефлексии различаются.
Ивутина
Е.
П.
, Окулова
Ю.
Р.
Роль личностной рефлексии в процессе формирования профессиональной идентичности //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=21785
Авторы:
Е. П. Ивутина, Ю. Р. Окулова
Е. П. Ивутина, Ю. Р. Окулова
Статья посвящена вопросу формирования профессиональной идентичности. Личностная рефлексия рассматривается в качестве одного из основополагающих средств развития профессиональной идентичности.
Ключевые слова:
рефлексия, профессиональная идентичность, личностная рефлексия, профессиональная идентификация
Хан
О.
Н.
Волевой аспект систематизации познавательной деятельности при изучении языковых дисциплин //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
№ 8 (август).
– С. 68–74.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/192031.htm
Совместная деятельность преподавателя и обучающегося на основе современных технологий может создавать предпосылки к облегчению процесса познания. В основе эффективной организации обучения лежит волевой аспект проявления совместных усилий обеих сторон, который затрагивает основные психические процессы. Языковые дисциплины обладают особыми возможностями в систематизации познавательной деятельности. К основным умениям, которые способствуют систематизации познавательной деятельности и формируются при изучении языковых дисциплин, относятся умение воспринимать информацию; осознанно и избирательно относиться к тексту; правильно организовать коммуникационный процесс и отстаивать собственную точку зрения; применять научный подход к получению знаний и проводить исследовательскую деятельность.
