Ключевое слово: «сторителлинг»

В данной статье рассматривается применение технологии цифрового сторителлинга при обучении иностранному языку как одной из эффективных педагогических технологий. Отмечается, что ее применение не только способствует комплексному овладению разными видами речевой деятельности, но и следует современным тенденциям в образовании, сближая педагогические технологии с цифровым инструментарием.

В последние десятилетия наблюдается тенденция к сокращению живого общения на фоне распространения гаджетов и цифровых технологий. Люди все чаще предпочитают общаться через экраны, используя мессенджеры и социальные сети, вместо того чтобы встречаться лицом к лицу. Это может приводить к нескольким проблемам: уменьшение качественного общения, социальная изоляция, сложности в межличностных отношениях, у людей формируется привычка чаще обращаться к гаджетам, что может заменить живое общение. Однако стоит отметить и положительные аспекты: с помощью гаджетов люди могут поддерживать связь на больших расстояниях, находить единомышленников и информацию. Важно находить баланс и не забывать о ценности личного общения взрослых и детей.